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养父在我写(🛌)作业(⏩)时玩我

时光如白驹过隙般飞逝，转眼间(🌸)我(❗)已经踏入了高中生活。面(🎑)对更加(🥢)复杂的学习任务(🐖)和艰深的知识体(😓)系，我(🏖)开始感到了写作业的压力。然而，与我一(😐)同在这条求知路上奋斗的并非只有繁杂的知识，还有一个我亲(🎌)切而又充满爱意的养父。

养父是一位典型的“老师型”家长，对我(🌏)的学习一直非(😘)常重视。每当我忙着完成写作业(❓)的时候，他总是从背(🌅)后悄悄接近我，一双(🛐)手悄然搭在我的肩膀上，然后蹭蹭地开始揉捏我的肩膀。虽然我知道(🤫)他是在以自己特有(🚹)的方式表达对我的关心和鼓励，但这种揉肩行为却常常让我分心。

有一天傍晚，我正对着桌上的厚厚一叠数学作业心烦意乱。养父兴冲冲地走进我(🏻)的房间，手里拿着一本新(😷)购的畅销小说。他边(🔒)动情地介绍这本小说的故事情节，边(🌧)用捧开的书挡住了我看书的视线。我不得不停下手中(🤐)的笔，专心地(🗼)听他讲述。

讲完了小说，他(🍡)欢快地与我(🐽)分享了他的阅读情感。而我，却在短暂(🚸)的提神之后，陷入(♎)更深的困惑。我心里明(👝)白，写作业是我当前最重要的任务，而他的引导却像潜(🛁)流一般扰乱了我的思绪。

此外，养父还拥有一颗充满奇思妙想的(🔇)脑袋。有一次，在我准备完成英(🎱)语作文的时候，他张开了已经翻烂了的英汉词典，对着我兴冲冲地念起了一大段(🤺)公鸡(⚽)如何报晓的故事。虽然这段故事精彩(👵)纷呈、绘声绘色，但它的情境与我正努力构思的英语作文完全不相(🎑)关。我无法再企图沉思下笔，只能迫不得已地陷入他所讲述的故事之中，忽略(🈹)了作业的进度。

随着时间的推(🥡)移，这些打扰与揉肩行为并未因我的抗议而止息。我决定坦诚地向养父表达我的困扰，希望能够达成一种共识。

“养父，谢谢你对我学习的关心与支持，但我希望能够有一个相对安静的学习环境。”我说道。

养父显然意识到了我的不满(🚺)。“对不起，我可能有过分地打扰你了。”他低声道，“我只是希望能够以一种轻松愉快的方式，为你的学习提供些许帮助。”

我深深感受到了(🤬)他的(㊗)爱，同时也明白了他的用心。我(⚾)们进行了一次深入的交流，我(📹)解释了我需要一个相对安静的学习环境来集中精力，他也意识到了我在写作业时对于静谧环境的渴望。

于是，我(💗)们制定了一个互相尊重的学习计划。养父为了不打扰我，会在(🈁)我写作业的时候选择去另外一个房间阅读或玩耍。而我则会设法合理安排学习时间，以充分利用这个相对宁静(🕋)的时刻。

养父的行为虽(🌦)然给我造成了一些困扰，但我知道，他只是希望以自己独特的方式表达对我的关怀。通过我们的(♍)交流与理(🚢)解，我更加深刻地感受到了他的无私和爱心。

无论我们在学习上遇到多大困难，只要我们心怀感恩和理解，我们都能够在彼此的陪伴中与困难共同成长。不再被孤单困扰，而是能够增添学习的乐趣。

城中大(dà )盗的计划(huá )始于几(jǐ )个月前，他对目标(📹)的研究详尽(jìn )到了极致，他了解每一个(gè )角落、每一个(gè )脉搏(bó )，并且准确地计算了所有(yǒu )可能发(fā )生(🥊)(shē(🎿)ng )的变数。何时建筑物最为脆弱，该财富何时又(🦖)最容(róng )易(yì )获得，这(💲)些(xiē )都被他(tā )计算得(dé )明明(💒)白白(bái )。而在行(⏸)动之(💉)(zhī )前，他(tā )也(yě )会通过自(zì )己可靠的情报来源收集到各(gè )种有关安(ān )保系统的(de )信息，这(zhè )样(yàng )才能更(🍥)加得心(xīn )应手，偷龙转凤。