我同桌C了我一节课
在大学的课堂上,同桌是我们最直(🍂)接接触的人。每个人都有(🤘)自己的学(🈴)习方式和学习习惯,而同桌(👣)的行为和态度会直接影响到我们的学习效果。然而,不同的同桌关系之间也会存在各种问(➰)题与矛盾。
我还记得(👱)那是一天的早晨,我刚走进教室,就发现新学(😽)期分到了新同桌。他是一个身材高挑、相貌英(🔝)俊的学长。刚开始,我对他抱有一定(👇)的期望,希望我们能够相互促进,共同进步。
然而,很快我就发现,他并不是(📎)一个认真上课的人。每节课他总是玩弄手机,或是与同桌聊天,对课堂内容不屑一顾。这种行为让我非常困扰,因为我是一(🦖)个注重学习的学生,对于教师所讲(🧡)授的知识,我总是保持(🥣)着积极的态度。
一(🦊)次,我们的课程进行到了高潮,教授讲解的内(🔁)容特别重要。可就在这时,我的同桌竟然打开了游戏并大(🙌)声操作起来。他的肆意妨碍了我对教授的听讲,不仅极大(🍅)地干(🕓)扰了我的学习,也令我感到非常生气。
我忍无可忍,决定(🕌)主动去找他谈一谈。在课(👵)后,我找到他,告诉他我对他的行为感到不满。我试图用耐心和理智地语言来进行交流,希望他能够意识到自己的错误。然而,他却对我不屑一顾地回答:“这又(🔇)关你什么事?反正我也不在乎这些课。”
听完他的回答,我感到自己的努力完(🎩)全没有起到作用,我的心情更是低落至极。我开始反思自(🐤)己在交流中是否存在问题,为何他对我的诚意无动于衷。于是,我重新整理了自己(🏚)的想法,更加冷静和理性地寻求解决问题的办法。
接下来的几天,我继续保持积极的学习态度,主(🎍)动与其(📳)他同学建立联系,并(🧗)寻求他们的帮助与指导。在(🚬)他们的鼓励和帮助下,我的情绪(🍥)逐渐得到了平复,学习效果也有所提升。
渐渐地,我发现我(🥄)同桌的行为对我产生的影响也慢慢变小。或许是我的专(🍈)注和进步激起了他的一些共鸣,他开始渐渐放下(🕙)手机,认真(📺)听课。在此期间,我逐(🍙)渐和他建立了一种新的(🏨)关系,通过(🚼)共同的学习(🕒)目标,我们彼此互相协助和支持。
时间就这样流逝,转眼(👇)间已经过去了一个学期。回首这段时间,我深感同桌对我的影响实质上并(🌅)不是坏事。他的不认真上课让我反思自己的学习态度和方法(😲),找到了适应自己的(🛢)方式,提升了自我的学习(🍇)能力。而他在改变之后的认真和努力也让我看到了成长和转变的可能(🥇)性。
学习的过程总是充满了种种挑战与困难,而同桌的(🛀)不良行为也只是其中的一种。作为一位学生,我们不能因为同桌的行为影响而放弃对知识的追求。相反,我们(Ⓜ)应该通过积极的态度和行动,寻找到适应自己的学习方式,成就(🎪)自己的(🐌)学业。
我同桌C了我一节(👅)课,但我并没有因此而止步不前。相反,它激励了我坚持学习的决心和努力。在今后的学习中,我将(😬)继续以积(😸)极的心态和行动去面对各种挑战,不断提升自己的能力。
“我(wǒ )只喜欢你(nǐ )”
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