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我同桌C了我一节课

在大学的课堂上，同桌是我们最直接接触的人。每个人都有自己的学习方式和学习习(👰)惯，而同桌的行为和态度会直(🏍)接影响到我们的学习效果。然而，不同的同桌关系之间也会存在各种问题与矛盾。

我还记得那是一天(🛀)的早晨，我刚走进教室，就发现新学期分到了新同桌。他是一个身材高挑、相貌英俊的学长。刚开始(⏯)，我对他抱有一定的期望，希望我们能够相互促进，共同进(💯)步(😔)。

然而，很快我就发现，他并不是一个认真上课(🕖)的人。每节课他总是玩弄手机，或是与同桌聊天，对课堂内容不屑一顾。这种行为让我非常困扰，因为我是一个注重学习的学生，对于教师所讲授的(💪)知识，我总是保持着积极的态度。

一次，我们的课程进行到了高潮，教授讲解的内容特别重要。可就在(🤦)这时，我的同桌竟然打开了游戏并大声操(💅)作起来。他的肆意妨碍了我对教授的(🖲)听讲，不仅极大地干扰了我的学习，也令我感到非常生气。

我忍无可忍，决定主动去(🔬)找他谈一(🤙)谈。在(🐱)课后，我找到他，告诉他我对他的行为感到不满。我试图用耐心和理智地语言来进行交流，希望他能够意识(😚)到自己的错误。然而，他却对我不屑一顾地回答：“这又(🚼)关你什么事？反(✨)正我也不在乎这些课。”

听完他的回答，我感到自己(🎂)的努力完全没有起到作(🤪)用，我的心情更是低落至极。我开始反思自己在交流(🦃)中是否存(🤖)在问题，为何他对我的诚意无动(🛳)于衷(🔦)。于是，我重新整理了自己的想法，更加冷静和理性地寻求解决问题的办(📁)法。

接下来的几天，我继续保持积极的学习态度，主动与其他同学建立联系，并寻求他们(🚈)的帮助与指导。在他们的鼓励(📜)和帮助下，我的情绪逐渐得到了平复，学习效果也有所(🏽)提升(📸)。

渐渐地，我发现我同桌的行为对我产生的影响也慢慢变小。或许是我的(🌡)专注和进步(🥧)激起了他的一些共鸣，他开始渐渐放下手机，认真(🚥)听课。在此期间，我逐渐和他建(🎋)立了一种新的关系，通过共同的(😑)学习目(🍀)标，我们彼此(🏉)互相协助和支持。

时间就这样(📊)流逝，转眼(🎿)间已经过去了一个学期。回首这段时间，我深感同桌对我的影响实质上并不是(🛠)坏事。他的不认(👐)真(🐖)上课让我(⛅)反思自己的学习态度和方法，找到了适应自己的方(🚁)式，提升了自我的学习能力。而他在改变之后的认真和努力也让我看到了成长和转变的可能性。

学习的过程总是充满了种种挑战与困难，而同桌的不(😶)良行为也只(🛢)是其中的一种。作为一位学生，我们(🏴)不能因为同桌的(😓)行为影响而放弃对知识的追求。相反，我们应该通过积极的态度和行动，寻找到适应自己的学习方式，成就自(🙍)己的学业。

我同(⛲)桌C了我一节课，但我并没有因此而止步不(🖱)前。相反，它激励了我坚持学习的决心和努力。在今(🖍)后的学习中，我将继续以积极的心态和行动去面对各种(🚌)挑战，不断提升自己的能力。